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parents, entreprises et communes avec les enseignants Empty parents, entreprises et communes avec les enseignants

le Mar 23 Sep 2008 - 22:24
"Le sens des apprentissages à l'école primaire" , c' est le thème du colloque organisé le 22 novembre 2008 de 9h à 13h par la Fondation Entreprise Réussite Scolaire




la Fondation Entreprise Réussite scolaire, la Ville de Lyon, l’Inspection académique du Rhône, et les fédérations de parents d’élèves, invitent enseignants, acteurs du monde économique, parents d'élèves et élus, à débattre sur leurs complémentarités et les partenariats qu'ils mettent en oeuvre en faveur de la réussite scolaire en primaire. Ce colloque est organisé en partenariat avec la Région Rhône Alpes.


Depuis 18 ans, la Fondation Entreprise Réussite Scolaire développe des partenariats entre l’Ecole et l’Entreprise. Son programme à destination des enseignants du primaire est construit en concertation avec l’Education Nationale et les Municipalités. Il comprend notamment des parcours de découverte destinés à mieux comprendre les métiers et les compétences de différents secteurs d’activités, un accompagnement professionnel pour les enseignants et directeurs, et la mise en place de partenariats entre l’Ecole et l’Entreprise destinés à favoriser la réussite scolaire.
Pour enrichir son action, la Fondation développera à partir de la rentrée scolaire 2008 de nouveaux partenariats, en particulier avec les parents d’élèves.
L’objectif du colloque est de montrer que l’action conjointe des parents, des entreprises, des communes et des enseignants, contribue à donner du sens aux apprentissages. Des expériences concrètes de partenariats sur trois thèmes transversaux – environnement et développement durable, nouvelles technologies de l’information et de la communication, et compréhension des milieux professionnels- seront présentées en ateliers. Pour conclure, des personnalités de premier plan représentant chacun des univers différents proposeront une mise en perspective des travaux.
En savoir plus : www.fers.asso.fr
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